從2012年8月到現(xiàn)在，黃雄在杭州市安吉路實驗學(xué)校校長的崗位上整整干了5年。對于有著20年基礎(chǔ)教育體系校長經(jīng)歷的黃雄來說，體會最深的還是在安吉路實驗學(xué)校度過的這5年多時光。要說原因也簡單，他從前人手中接下了肥沃的教育土壤，播撒上素質(zhì)教育的種子，并欣喜地看著它們開花結(jié)果。

安吉路實驗學(xué)校是浙江省第一所率先施行小學(xué)、初中“九年一貫”學(xué)制的實驗學(xué)校，可以說，從骨子里就帶著創(chuàng)新的基因。“平民本色、精英氣質(zhì)，是我們提出的現(xiàn)階段的育人理念�！秉S雄說。所謂平民本色，黃雄解釋道，就是要培養(yǎng)學(xué)生最基本的公民素質(zhì)，讓充滿正能量的三觀，在學(xué)生腦中基本成型。在這一基礎(chǔ)上，再來培養(yǎng)具有安吉路學(xué)生特有的氣質(zhì)，包括：人文情懷、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新能力。

傳遞一個理念養(yǎng)成一種習(xí)慣

黃雄跟記者分享了一件來到安吉路實驗學(xué)校當(dāng)校長后的小事，但在他看來，這樣的小事也能夠傳遞出不可忽視的正能量�！爸灰�不開會出差，每天我都會7點前到學(xué)校，站在校門口迎接老師和學(xué)生�！秉S雄說，“除了關(guān)注老師、學(xué)生的精神狀態(tài)，還傳遞了一種態(tài)度：成功不是一蹴而就的，把一件正確的小事日復(fù)一日地做下去，才會創(chuàng)造奇跡。”

從不進(jìn)行考勤，也不進(jìn)行點名，但老師和學(xué)生卻都能夠按時到學(xué)校�？匆婇T口的校長和保安，低年級的小朋友總能用脆亮的童聲打著招呼，而八九年級，有些身高甚至都超過了校長、保安的高年級學(xué)生，一樣以飽滿熱情和真誠態(tài)度喊一聲“校長早。保安叔叔早�！边@一幕讓黃雄覺得特別欣慰：“這就是為人師表，我們的行為就是學(xué)生眼里的鏡子，不需要告訴他們什么，只需要遵循教育規(guī)律，為他們做好榜樣。”

和校門口迎接一樣，5年多來，黃雄始終堅持以各種形式激勵自己的學(xué)生：送一本書給學(xué)生，要簽上自己的名字，寫上激勵的話語；送電影票給學(xué)生，化簡為繁一一送到每位同學(xué)手里；邀請學(xué)生共進(jìn)一頓午餐，在過程中展開各種話題的討論，喚起關(guān)心國家大事的意識；每年的開學(xué)季，都由九年級的大哥哥大姐姐手拉手，帶著一年級新生踏著紅地毯入學(xué)，這既是一種儀式，對學(xué)生們來說也意味著責(zé)任和傳承……

耕耘創(chuàng)新土壤發(fā)展均衡教育

在杭州安吉路實驗學(xué)校，即使臨近中考，課程表上的各類“副課”——音樂課、信息課、美術(shù)課依舊開足開齊，節(jié)假日也從不補文化課。“因為我們把功夫都花在前面了，就像種地一樣，提前耕耘種植的土壤，下好適當(dāng)?shù)姆柿希�接下來的事就水到渠成了�！秉S雄說。六年級是初小銜接的關(guān)鍵階段，學(xué)生提前熟悉初中的課程，滲透初中的知識，相當(dāng)于將小學(xué)和初中的課程打通了。七八年級與四五年級的老師互相串門聽課，中小學(xué)班主任聚在一起暢談發(fā)展創(chuàng)新。